DE SESIONES Y COMENTARIOS

Esta entrada es para felicitar a los alumnos de 2º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato de Ciencias, por lo bien que están resultando las clases de la unidad de Expresión Corporal en cada curso (en 2º Batuka, en 4º mimo y acabaremos con teatro de sombras y en 1º de Bachillerato aeróbic y sus variantes). También quiero felicitar a Roger, del grupo de 1º de Bachillerato CC, por la clase de Body Combat que nos ha dado hoy (nos has machacado pero hemos disfrutado un montón). Sólo un par de "peros" le pongo a tu sesión, que comentaremos en clase, por lo demás ha estado genial y me consta que ha gustado a tus compañeros.

Aprovecho también para deciros que por un error en la configuración de permisos, no era posible publicar comentarios en este blog. Dicho error ha sido subsanado y ya podéis escribir sin problema. Así que, ya sabéis, a comentar...

Hasta la próxima conexión.

Ciclo Formativo de Actividad Física (TAAFD)

Como estamos de orientación en el mundo de la actividad física y el deporte, en la lista de enlaces a las universidades os pongo un enlace al Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, a una página donde se explica todo lo relativo al Ciclo Formativo de Grado Superior "Animación de Actividades Físicas y Deportivas". Este es el Ciclo de Formación Profesional que se imparte en nuestro centro (por las tardes), para alumnos que han terminado Bachillerato y cursando un ciclo de 2 años pueden acceder directamente al mundo del trabajo o a una carrera universitaria del sector (Fisioterapia, INEF, Magisterio, ...).

Esta información va orientada tanto a 1º de Bachillerato como a 4º de ESO, que en breve tienen que elegir su futuro. Para más información pregunta al profe de Educación Física.

VISITA AL INEF

El viernes 13 los alumnos de 1º de bachillerato visitaron el INEF (Instituto de Educación Física). Aunque algunos se quejaron y de lo "dura" que fue la marcha (Salieron a pie desde el instituto y llegaron a la Ciudad Universitaria atravesando el Parque del Oeste) pudieron salir de las aulas y disfrutar de un magnífico día de sol en el corazón del mundillo universitario madrileño.

En la visita conocieron uno de los CAR (Centro de Alto Rendimiento) más importantes del país y las instalaciones del primer INEF de España (entre las que se encuentra el curioso museo del siglo XIX).

Esta visita tenía como objetivo orientar a los alumnos en sus estudios posteriores a Bachillerato en lo que al mundo de la actividad física y el deporte se trata. También permitió a los alumnos charlar informalmente con los profesores de la asignatura de Educación Física sobre sus vocaciones y orientaciones profesionales. A este respecto os pongo a la derecha unos enlaces para los que quieren ampliar información (del INEF y las universidades públicas de Madrid). De todas maneras, ya sabéis, para más información acudid a vuestro tutor/a, al departamento de orientación o al profesor con quien tengáis más confianza.

Por último deciros que planteé a lus alumnos asistentes la siguiente pregunta: ¿Por qué la Residencia de Deportistas se llama Joaquín Blume? ¿Quién fue Joaquín blume para que le pongan su nombre a una residencia para deportistas de alto nivel? Investiga en internet o en una biblioteca, pon por escrito el resultado de tus pesquisas y entrégalo el lunes 16 o el miércoles 18.

TEATRO DE SOMBRAS

Aquí tenéis la presentación del tema de 4º, el Teatro de Sombras

PRESENTACIÓN

Podéis ver un ejemplo de este bonito arte, que han hecho alumnos de 4º de ESO en otro cole, en el Blog de mi compañero Borja Abad (pinchad en el texto subrayado).

Recordad que como trabajo de este tema tenéis que contar una historia mediante sombras, en grupos de 4 a 6 alumnos/as. En este trabajo se valorará:

- El dominio de las técnicas: mantenerse dentro de escena, controlar las distancias al foco y los tamaños, que la exposición de gestos sea clara, no tapar a un compañero, etc.

- La creación de utilería y caracterizaciones.

- El uso de música y/o efectos de sonido que tengan que ver con la historia.

- Creatividad.

Animaos y dad rienda suelta a vuestra creatividad.

También y aunque no sea exactamente el tipo de trabajo que estamos realizando, podéis recrearos con este espactáculo de sombras de la mano de un genio y con música de otro.

MÁS VÍDEOS PARA MIS BACHILLERES

He estado viendo en la página de Miriam aeróbics que algunos vídeos no se pueden bajar. De esta página creo que son especialmente importantes los vídeos en los que podéis ver cómo se ejecutan los pasos.
Pinchad en esta foto y entraréis en el canal de youtube de Miriam Aerobics, de donde sí los podéis bajar (los primeros que aparecen son ejercicios de tonificación, como abdominales y demás. Los vídeos con pasos de aeróbic empiezan en la segunda o tercera página de vídeos de este canal).

Recordad que podéis buscar más pasos por vuestra cuenta (en internet o preguntando a un iniciado/a) e incluso los podéis inventar, siempre que el resultado final tenga coherencia y sigáis el ritmo de la música que habéis elegido para la coreografía.
En cuanto a la música, hablaremos el luenes 9 de la estructura de la coreografía y el tipo de música que hay que utilizar en cada parte de ésta.

CALENDARIO

Os recuerdo a todos que a la derecha podéis encontrar el calendario de la asignatura. Os ayudará a no olvidar ninguna fecha de entrega de trabajos, exámenes, etc.

No olvidéis los de Bachillerato CC que tenéis un trabajo de deportes con implementos por entregar.

MÁS AERÓBIC

Os pongo un enlace directo a una página de aeróbic (en "enlaces directos" a la derecha, se llama Miriam Aerobics). Creo que os puede ser de mucha ayuda para la creación de vuestra coreografía. Además, como está en inglés, así trabajáis dos asignaturas de una vez.
La autora de esta página tiene también muchos vídeos en youtube de cómo se realizan los pasos más frecuentes en aeróbic.

Confío en que os facilite un poco las cosas. Nos os durmáis y dadle ritmo...